RESEARCH

สพม.21 โมเดล

 รูปแบบการนิเทศการสอน เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา  โรงเรียน ในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21   มีชื่อว่า  “สพม. 21  Model” ประกอบด้วยองค์ประกอบหลัก 5 ขั้นตอนคือ  1. ขั้นศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาความต้องการจ าเป็น  2. ขั้น วางแผนการ 3.  ขั้นปฏิบัติการนิเทศ  4.  ขั้นประเมินและรายงานผลการนิเทศ  และ  5. ขั้นการขยายผลต่อ ยอด และยกย่องเชิดชูเกียรติ  โดยมีการตรวจสอบความสมเหตุสมผล เชิงทฤษฎี และความเป็นไปได้ของ รูปแบบการนิเทศการสอน โดยผู้เชี่ยวชาญประเมินความเที่ยงตรง ความเหมาะสมและความสอดคล้องของ รูปแบบนิเทศการสอน  ได้ค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 และมีการด าเนินการพัฒนารูปแบบอย่าง ต่อเนื่อง ในปีการศึกษา 2555 ก าลังใช้รูปแบบ “สพม. 21  Model” ที่พัฒนาในโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สิ้นสุดการด าเนินการในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2555 ซึ่งมีการติดตาม ประเมินผลเป็นระยะ ในกลุ่มครูแกนน าและศูนย์พัฒนากลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยความร่วมมือของประธานสห วิทยาเขต ประธานศูนย์พัฒนากลุ่มสาระการเรียนรู้ คณะกรรมการ ก.ต.ป.น. ศึกษานิเทศก์ และโรงเรียนใน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21  

เฉลี่ย : 5 จาก 1 ครั้ง. ยอดเยี่ยม  ดีมาก   ดี        ปานกลาง  แย่