• สมาชิกทั้งหมด 95 คน
  • สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน
  • admin
  • 3/มิ.ย./2560
  • A- A A+
            
  • ดาวน์โหลด  ( Fulltext )

การวิจัยเชิงประเมินโครงการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring)โรงเรียนสังคมวิทยา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21

บทคัดย่อ
 ชื่อเรื่อง    การวิจัยเชิงประเมินโครงการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง (Coaching and Mentoring)โรงเรียนสังคมวิทยา   สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21
ชื่อผู้วิจัย     นางวิพาพรรณ ดอนจันทร์โคตร ศึกษานิเทศก์
               สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21
 ปีการศึกษา                2556
           การวิจัยเชิงประเมินโครงการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง(Coaching and Mentoring) โรงเรียนสังคมวิทยา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงาน ด้วยกระบวนสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching And Mentoring โรงเรียนสังคมวิทยา อ.สังคม จังหวัดหนองคาย  กลุ่มตัวอย่างเป็นตัวแทนครูจาก 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ที่รับการฝึกอบรมตามโครงการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง(Coaching and Mentoring) จากมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาเป็นแบบสอบถามมีจำนวน 3  ฉบับ  ได้แก่  แบบประเมินหน่วยการเรียนรู้ แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ และสอบถามโครงการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง(Coaching and Mentoring) โรงเรียนสังคมวิทยารูปแบบ CIPP Model 
4 ด้าน ได้แก่  สถิติที่ใช้ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ   ผลกาวิจัยเชิงประเมินพบว่า
          ผลการประเมินโครงการหลังการดำเนินงานโดยรวมเฉลี่ยทุกด้านอยู่ในระดับ มาก คะแนนเฉลี่ย 3.90 
และมีคะแนนเฉลี่ยในแต่ละด้าน ดังนี้  1) ผลการประเมินโครงการผลการประเมินสภาวะแวดล้อมด้านบริบทโรงเรียนหลังการดำเนินโครงการด้านสภาวะแวดล้อมโดยรวมอยู่ในระดับ  มาก คะแนนเฉลี่ย 3.96  2) ผลการประเมินโครงการด้านปัจจัยของโรงเรียนสังคมวิทยา ในการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching And Mentoring  โดยใช้โครงงาน หลังการดำเนินโครงการด้านปัจจัย โดยรวมอยู่ในระดับ  มาก คะแนนเฉลี่ย  3.43  3) ผลการประเมินโครงการด้านกระบวนการของโรงเรียนสังคมวิทยา ในการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching And Mentoring  โดยใช้โครงงาน หลังการดำเนินโครงการ ด้านกระบวนการ โดยรวมอยู่ในระดับ  มาก คะแนนเฉลี่ย 4.45 และ 4) ผลการประเมินโครงการด้านผลผลิตของโรงเรียนสังคมวิทยา ในการพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching And Mentoring  โดยใช้โครงงาน หลังการดำเนินโครงการ ด้านกระบวนการ โดยรวมอยู่ในระดับ  มาก คะแนนเฉลี่ย 3.89
มีโครงงานที่ได้จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 48 โครงงาน
คำสำคัญ การพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง(Coaching and Mentoring)



( Fulltext )
5 stars เฉลี่ย : 5 จาก 1 ครั้ง.
          
Previus Post Next Post

comments







ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของระบบไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม กรุณาแจ้งที่ kunvipapun@yahoo.co.th เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป